敷fū用yòng：先xiān用yòng温wēn水shuǐ洁面miàn，除chú去qù面miàn部油yóu脂zhī、尘垢gòu，再zài涂tú丹dān芩qín栀zhī面miàn膜mó，30分fēn钟zhōng后hòu用yòng清qīng水shuǐ洗xǐ去qù每měi天tiān早晚各gè1次cì功gōng效xiào：方fāng中zhōng黄huáng芩qín、栀zhī子zi、银花huā有yǒu清qīng热rè解jiě毒dú，抗kàng菌jūn消xiāo炎的de作zuò用yòng，可kě抑yì灭多duō种zhǒng引yǐn起qǐ青春痘dòu的de病菌jūn，丹dān参cān活huó血化huà瘀yū，一yī助黄huáng芩qín等děng清qīng热rè解jiě毒dú，二èr除chú囊náng肿消xiāo瘢bān痕hén
3)过渡段：第9自然段“我不知道为什么家里的人……”3、提问：第1自然段的作用是什么说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这两句话有没有矛盾呢讨论并归纳：第一段是总说百草园是我的乐园说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”没有矛盾前一句话是用大人的眼光来看的“确凿只有”，断定其中不会有什么动人之处;“似乎”，又对这断定有踌躇，这是表示是否记得清楚还不敢说后一句是从小孩子的眼光来看的，作者回忆童年在百草园玩耍，一切都那么新奇有趣，确是儿童的乐园所以不矛盾4、提问：作者是怎样具体描写百草园的景物的朗读第2自然段，思考回答问题讨论并归纳：(老师提示引导并归纳)(1)既抓住了事物的特点，又符合儿童的心理，用词贴切
绿色学校，不能等同于绿化学校，或者是环保学校“环境美”、“语言美”、“行为美”这三项是“绿色校园”这项活动的内容绿色环境是健康的一种象征绿色能带给我们生机、带给我们活力而绿色校园中的“绿色”我认为就不单只是一种颜色那么简单走进我们如今洋溢着书香味的校园，你会被那迷人的风景所吸引高大现代化的教学楼，郁郁葱葱的树木，还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉漫步在校园里这一派绿景下，会使你感到精神振奋、心情舒畅校园中的绿色风景，对我们同学是极其有益的不是吗一节课后，站在走廊上看看校园中的绿，让我们大饱眼福，也使精神达到更高、更好的状态在课余时间，同学们又可以在校道上走走，看看周围的景物，不是有置身花园之感吗由此校园的美好可见一斑
)2、齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题二、初读课文，了解内容1、用自己喜欢的方式自由读课文要求读得正确流利，遇到困难多读几遍2、同桌或前后桌互读互听，指出对方的不足3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听4、再读课文，提出自己不懂得问题三、品读课文，理解内容1、指导学生有感情地朗读课文(1)学生自读课文，边读边想象课文描写的画面(2)分小组朗读，并派代表在班上读(3)班级赛读，评选朗读能手2、讨论课文中有哪两句话几乎是一样的，动笔画一画，想一想：这是不是重复了，说说你的理解四、扩展阅读，培养能力你知道哪些名人的童年趣事第二课时一、识写生字1、出示字卡，认读生字2、引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点
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